Education artistique – UNESCO   publié le 26/05/2015


Education artistique – UNESCO

Etablie sur la base des délibérations de la Conférence mondiale sur l’éducation artistique qui s’est tenue du 6 au 9 mars 2006 à Lisbonne, Portugal, la présente « Feuille de route pour l’éducation artistique » a pour objectif d’explorer le rôle de l’éducation artistique face aux besoins de créativité et de sensibilisation culturelle du 21e siècle et met l’accent sur les stratégies nécessaires à l’introduction ou à la promotion de l’éducation artistique dans le cadre d’apprentissage.

La présente « Feuille de route » vise à promouvoir une compréhension commune par tous les acteurs de l’importance de l’éducation artistique et de son rôle essentiel dans l’amélioration de la qualité de l’éducation. Elle se propose de définir les concepts et d’identifier les bonnes pratiques en matière d’éducation artistique. En termes pratiques, elle devrait servir de document de référence évolutif énonçant les mesures et les changements concrets nécessaires à l’introduction ou à la promotion de l’éducation artistique au sein des structures éducatives (formelles et informelles) et à l’établissement d’un cadre solide pour les décisions et les actions futures dans ce domaine. Ainsi, la présente feuille de route vise à : transmettre une vision et à créer un consensus sur l’importance de l’éducation artistique afin de favoriser une société créative et sensible aux spécificités culturelles ; encourager la réflexion et l’action sous le signe de la collaboration ; et enfin rassembler les ressources humaines et financières nécessaires afin d’assurer la meilleure intégration de l’éducation artistique dans les systèmes éducatifs et les écoles.

La question des objectifs de l’éducation artistique est très controversée et suscite de nombreuses interrogations telles que : « L’éducation artistique est-elle enseignée pour elle-même ou doit-on la considérer comme un moyen de favoriser l’apprentissage dans les autres matières ? » ; « Doit-on enseigner les arts comme une discipline à part entière ou pour l’ensemble de connaissances, de compétences et de valeurs qu’ils peuvent transmettre (ou les deux) ? » ; « L’éducation artistique est-elle réservée aux élèves les plus doués dans certaines disciplines ou doit-elle être accessible à tous ? ». Ces questions demeurent centrales dans la détermination de l’approche des artistes comme des enseignants, des élèves et des responsables politiques. La présente feuille de route tente d’apporter une réponse globale à ces questions et souligne que l’épanouissement créatif et culturel devrait occuper une place centrale dans l’éducation.

Document à télécharger :

Feuille de route pour l’éducation artistique  (Conférence mondiale sur l’éducation artistique : Développer les capacités créatrices pour le 21ème siècle  Lisbonne, 6-9 mars 2006)



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